Η πρόοδος της τεχνολογίας στον τομέα της εκπαίδευσης, και συγκεκριμένα σε σχέση με τις νοηματικές γλώσσες, έχει τη δυνατότητα να μετασχηματίσει την εμπειρία τόσο των μαθητών όσο και των εκπαιδευτικών. Ένα σύστημα εκμάθησης νοηματικών γλωσσών που ενσωματώνει οπτική ανατροφοδότηση και εργαλεία μηχανικής μάθησης (ΜΜ) είναι πολλά υποσχόμενο ως προς τη βελτίωση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας των υπαρχουσών μεθόδων εκπαίδευσης. Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό για την εκπαίδευση μαθητών ειδικής αγωγής, που έχουν κρίσιμο ρόλο στην εκπαιδευτική πορεία των Κωφών και των βαρήκοων ατόμων.
Το VISTA-SL στοχεύει στην προστασία του θεμελιώδους δικαιώματος των Κωφών στην επικοινωνία, προάγοντας την αξιοπρέπεια και την μοναδική κουλτούρα τους.
Το έργο VISTA-SL υλοποιείται στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+.
O1. Αντιμετώπιση της έλλειψης εκπαιδευτών νοηματικών γλωσσών μέσω της ανάπτυξης εργαλείων διδασκαλίας που περιέχουν (α) οπτική ανατροφοδότηση πραγματικού χρόνου με χρήση AR και avatar, (β) εξατομικευμένη εκμάθηση και υποστήριξη μέσω εικονικού εκπαιδευτή με βάση τα μεγάλα γλωσσικά μοντέλα (LLM).
O2. Προώθηση της ένταξης και της διαφορετικότητας με την ανάπτυξη εκπαιδευτικών προγραμμάτων και παιχνιδιών σε τέσσερις Ευρωπαϊκές γλώσσες.
O3. Προώθηση της προσβασιμότητας μέσω διαδικτυακής πλατφόρμας που περιέχει τα παραπάνω εργαλεία και το εκπαιδευτικό υλικό και είναι διαθέσιμη σε χαμηλό κόστος.
O4. Διάδοση των αποτελεσμάτων του έργου και αξιοποίηση των παραχθέντων.
I1. Ανάπτυξη λογισμικού οπτικής ανατροφοδότησης μέσω AR και avatar, εικονικού εκπαιδευτή βασιζόμενου σε LLM, μηχανισμού εξατομικευμένης εκμάθησης, και διαδικτυακής πλατφόρμας.
I2. Ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού και παιχνιδιών από εκπαιδευτικούς και ειδικούς στη νοηματική γλώσσα σε τέσσερις Ευρωπαϊκές γλώσσες .
I3. Έξι διεθνής συναντήσεις με σκοπό τη διαχείριση του έργου.
I4. Πέντε εκδηλώσεις σε διάφορες Ευρωπαϊκές χώρες με σκοπό τη προαγωγή του έργου και τη δικτύωση, και επιπλέον ενέργειες για τη προώθηση των αποτελεσμάτων.
I5. Εκπαιδευτικές δράσεις για εκπαιδευτικούς και τεχνικό προσωπικό.
R1. Ανάλυση απαιτήσεων και τεχνικός σχεδιασμός για την ανάπτυξη εργαλείων διδασκαλίας νοηματική γλώσσας.
R2. Λογισμικό ανοιχτού κώδικα/αναφορές/οδηγοί χρήσης σχετικά με το AR και avatar οπτικό σύστημα ανατροφοδότησης, τον LLM εικονικό εκπαιδευτή, την εξατομίκευση εκμάθησης και τη διαδικτυακή πλατφόρμα.
R3. Διαδραστικά εκπαιδευτικά προγράμματα και παιχνίδια σε 4 νοηματικές Ευρωπαϊκές γλώσσες που προωθούν την ένταξη και μειώνουν την έλλειψη εκπαιδευτών νοηματικής γλώσσας.
R4. Αναφορές αξιολόγησης από διαφορετικές ομάδες χρηστών και εμπλεκομένων.
R5. Επιστημονικά άρθρα, εκπαιδευτικά εργαστήρια, εκδηλώσεις, προτάσεις για την ενσωμάτωση των αποτελεσμάτων του έργου σε σχετικές πολιτικές και πρακτικές.
Στο πλαίσιο των Erasmus Days οργανώνουμε μια ημερήσια εκδήλωση στην Αθήνα στο Εθνικό Ίδρυμα Κωφών, Ζαχάρωφ 1, στις 17 Οκτωβρίου 2025.
Σε αυτή την ανοικτή εκδήλωση θα παρουσιάσουμε το σύστημα που έχει αναπτυχθεί μέχρι τώρα μέσω πρακτικών επιδείξεων, καθώς και τις τελευταίες εξελίξεις στον τομέα της προσβασιμότητας για την κοινότητα των Κωφών. Ομιλητές από όλη την Ευρώπη θα συμμετάσχουν δια ζώσης και διαδικτυακά.
Περισσότερες Πληροφορίες
Το Εργαστήριο Επεξεργασίας Σημάτων και Τηλεπικοινωνιών (SPC Lab) είναι παγκόσμιος ηγέτης στην τεχνολογία της νοηματικής γλώσσας. Έχει υλοποιήσει το πρώτο αυτοματοποιημένο σύστημα ξενάγησης σε μουσεία για κωφούς (SignGuide T2EDK-00982), το οποίο προσφέρει αμφίδρομη επικοινωνία στη νοηματική γλώσσα. Έχει επίσης υλοποιήσει το πρώτο δημόσια διαθέσιμο αυτοματοποιημένο σύστημα διδασκαλίας για τη διδασκαλία των νοηματικών γλωσσών (Erasmus+ KA203 CAT-SL), και έχει συντονίσει το έργο HealthSign (T1EDK-01299) όπου ανέπτυξε μια εφαρμογή για την αυτοματοποιημένη διερμηνεία της Ελληνικής Νοηματικής Γλώσσας με έμφαση στις υπηρεσίες υγείας.
Το Ελληνικό Μεσογειακό Πανεπιστήμιο παρουσιάζει έντονη ερευνητική δραστηριότητα σε κάθε επιστημονικό πεδίο που καλύπτουν τα τμήματά του και τα ερευνητικά του εργαστήρια; ως εκ τούτου, είναι ένα ίδρυμα που κατέχει κορυφαία θέση στις κατατάξεις και είναι αναγνωρισμένο για τη συμβολή του στην ανάπτυξη της Κρήτης και της χώρας γενικότερα. Το ακαδημαϊκό και ερευνητικό προσωπικό του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου συμμετέχει σε πολλές επιστημονικές δραστηριότητες σε συνεργασία με εθνικές και διεθνείς ερευνητικές ομάδες, οι οποίες έχουν οδηγήσει αφενός σε σημαντικά ερευνητικά αποτελέσματα και αφετέρου στην ανάπτυξη καινοτόμων τεχνολογιών σε ένα ευρύ φάσμα ερευνητικών πεδίων και καινοτόμων προϊόντων με διεθνή αναγνώριση.
Ο οργανισμός Royal Dutch Kentalis είναι αποτέλεσμα συγχώνευσης τριών προηγούμενων οργανισμών και ιδρύθηκε το 2009. Το 2015 ο οργανισμός Kentalis γιόρτασε την 225η επέτειό του, έχοντας ως αφετηρία την ίδρυση ενός από τους προκατόχους του. Ο Kentalis είναι ένας εθνικός οργανισμός στις Κάτω Χώρες, που ειδικεύεται στην παροχή διάγνωσης, φροντίδας και εκπαίδευσης σε κωφά και βαρήκοα άτομα, άτομα με ταυτόχρονη κώφωση και τύφλωση, καθώς και σε άτομα με γλωσσικές διαταραχές. Ο Kentalis επικεντρώνεται στη γεφύρωση του χάσματος της επικοινωνίας. Αναπτύσσει και παρέχει εκπαιδευτικό υλικό και εκπαίδευση για τη Νοηματική Γλώσσα στους υπαλλήλους της, καθώς και σε γονείς και τρίτους με σκοπό την υποστήριξη της εκπαίδευσης στη Νοηματική Γλώσσα. Οι επιλογές κατάρτισης που κατέστησαν δυνατές οι εκπαιδευτικές ενότητες που αναπτύχθηκαν στα πλαίσια του έργου CAT-SL θεωρούνται πολύτιμες για τους μαθητές της Νοηματικής Γλώσσας.
Το Universitat Pompeu Fabra ιδρύθηκε το 1990 ως δημόσιο πανεπιστήμιο με σκοπό την αριστεία στην έρευνα και τη διδασκαλία. Το UPF είναι ένα δημόσιο, διεθνές πανεπιστήμιο που έχει κερδίσει μια θέση μεταξύ των καλύτερων πανεπιστημίων της Ευρώπης. Το Τμήμα Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών (DTIC) του UPF ξεκίνησε τη δραστηριότητά του το 1999 μέσω προπτυχιακών σπουδών στην Επιστήμη των Υπολογιστών. Το DTIC έχει σημαντική και ενεργή συμμετοχή σε διάφορα Ευρωπαϊκά έργα (67 H2020 έργα με συνολικό προϋπολογισμό για το τμήμα 30 εκατ. ευρώ). Το DTIC έχει μεγάλο αριθμό επιχορηγήσεων ERC (26), και είναι μέρος της πρωτοβουλίας FET και συγκεκριμένα του έργου Human Brain Project. Είναι το μοναδικό ισπανικό πανεπιστημιακό τμήμα που έχει βραβευτεί για δεύτερη φορά με το βραβείο αριστείας Maria de Maeztu από την ισπανική κυβέρνηση για την ποιότητα και τη συνάφεια της πρωτοποριακής επιστημονικής του έρευνας, αποτελώντας κορυφαίο πόλο έλξης ερευνητικής δραστηριότητας στη τεχνολογία της πληροφορικής στην Ισπανία.
Το Πανεπιστήμιο του Αμβούργου (Universität Hamburg) ιδρύθηκε το 1919 και είναι το μεγαλύτερο ερευνητικό και εκπαιδευτικό ίδρυμα στη βόρεια Γερμανία. Το Πανεπιστήμιο είναι γνωστό για την εξαίρετη έρευνα τόσο σε θεωρητικό όσο και σε πρακτικό επίπεδο εφαρμοσμένων τεχνολογιών. Στο πλαίσιο δράσης «Excellence Strategy of the Federal and State Governments», το Πανεπιστήμιο του Αμβούργου έχει αναγνωριστεί επισήμως για 4 βασικούς ερευνητικούς τομείς του. Επιπλέον, μαζί με 10 πανεπιστήμια και 1 πανεπιστημιακή συνδιοργάνωση, το Πανεπιστήμιο του Αμβούργου ανακηρύχθηκε Πανεπιστήμιο Αριστείας. Το Ινστιτούτο Γερμανικής Νοηματικής Γλώσσας και Επικοινωνίας Κωφών (IDGS) του Πανεπιστημίου του Αμβούργου είναι ένα γνωστό ινστιτούτο για τη γλωσσολογία της νοηματικής γλώσσας, τη διερμηνεία της νοηματικής γλώσσας και τις σπουδές κωφών με μακρά παράδοση στην έρευνα της νοηματικής γλώσσας στη Γερμανία. Το ινστιτούτο ασχολείται επαγγελματικά με την ανάπτυξη σωμάτων κειμένων της νοηματικής γλώσσας στα πλαίσια του υψηλού κύρους προγράμματος για τα σώματα κειμένων της Γερμανικής Νοηματικής Γλώσσας (DGS) - DGS-Korpus - ένα μακροπρόθεσμο πρόγραμμα της Ακαδημίας Επιστημών και Ανθρωπιστικών Επιστημών του Αμβούργου για τη δημιουργία μιας εξαντλητικής βάσης δεδομένων για τη Γερμανική Νοηματική Γλώσσα.
Το TU Dublin (TUD), το πρώτο Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο της Ιρλανδίας, είναι το μέρος όπου οι φοιτητές, το αφοσιωμένο προσωπικό και η ακαδημαϊκή αριστεία στην επιστήμη, τις τέχνες, τις επιχειρήσεις, τη μηχανική και την τεχνολογία συγκλίνουν για να δημιουργήσουν τους ηγέτες του αύριο. Το TU Dublin έχει έναν ποικιλόμορφο φοιτητικό πληθυσμό, με 30.000 φοιτητές από περισσότερες από 140 χώρες. Το όραμα του SFI ερευνητικού κέντρου ADAPT είναι η πρωτοπορία σε νέες μορφές τεχνολογίας ψηφιακού περιεχομένου με βάση την τεχνητή νοημοσύνη, που θα δίνει τη δυνατότητα στα άτομα και την κοινωνία να συμμετέχουν σε ψηφιακές εμπειρίες με βάση την ένταξη και την υπευθυνότητα. Το τμήμα Μετασχηματισμού Ψηφιακού Περιεχομένου (DCT) του ADAPT υιοθετεί μια αλγοριθμική προσέγγιση για να επιτρέψει την ελεύθερη ροή του περιεχομένου σε διαφορετικές γλώσσες, πολιτισμούς και μορφές δεδομένων. Το ADAPT πρωτοπορεί σε νέες ανθρωποκεντρικές τεχνολογίες τεχνητής νοημοσύνης, συμπεριλαμβανομένων της εξατομίκευσης, της επεξεργασίας φυσικής γλώσσας, της ανάλυσης δεδομένων, της ευφυούς μηχανικής μετάφρασης, της αλληλεπίδρασης ανθρώπου-υπολογιστή, καθώς και του καθορισμού προτύπων για τη διακυβέρνηση δεδομένων, την προστασία της ιδιωτικής ζωής και τη δεοντολογία για το ψηφιακό περιεχόμενο.
Η Μονάδα Αγωγής Κωφών του Πανεπιστημίου Πατρών ανήκει στο Εργαστήριο Παιδαγωγικής Έρευνας του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης. Άρχισε να λειτουργεί το 1994 και είναι η μοναδική στην Ελλάδα ερευνητική μονάδα σε ΑΕΙ που παρέχει έρευνα στο αντικείμενο της γλωσσολογίας της νοηματικής γλώσσας, καθώς και της εκπαίδευσης και αποκατάστασης κωφών και βαρηκόων ατόμων.
